L’expérience d'apprentissage englobe les ressentis de l’apprenant durant le processus d’apprentissage. Son objectif étant d’avoir une expérience optimale durant l’acquisition des connaissances et des compétences. Le Serious Game (SG) (Abt, 1970) qui permet d’apprendre en jouant, semble être un moyen pour optimiser l’expérience d’apprentissage. Néanmoins, les nombreuses études menées jusqu’à présent ne semblent pas suffisamment couvrir tous les aspects utiles à une bonne évaluation de l'expérience d'apprentissage des SGs. De ce fait, cette thèse vise à identifier des éléments permettant d’évaluer l’expérience d’apprentissage du SG sur appareils mobiles et de créer un modèle d’évaluation de celle-ci.