Une expérimentation visant à évaluer l’utilisabilité et l’utilité de MOOCLS, un outil analytique qui permet à l’enseignant de comprendre la répartition des apprenants en terme de style d’apprentissage dans les environnements MOOC, se déroule dans le cadre de travaux de thèse effectués au sein du laboratoire IRF-SIC de l'Université Ibn Zohr au Maroc.

Lors de la conférence EIAH 2019, Nadine Mandran et Mathieu Vermeulen ont proposé des outils de conduite de la recherche et de description des processus d'évaluations.

Vous avez été plusieurs à demander de disposer de ces outils.

Une page est dédiée à ces outils proposés lors d'EIAH 2019 : http://thedre.imag.fr/?page_id=206.

Des membres de l’équipe MOCAH du LIP6 de Sorbonne Université souhaitent mieux comprendre les enjeux liés au champ d’étude de l’analyse des traces d’apprentissage (Learning Analytics). Nous nous intéressons à l’avis de toute personne impliquée, d’une manière ou d’une autre, dans l’enseignement/apprentissage.

Nous vous invitons alors à répondre au questionnaire ci-dessous, ce qui doit prendre 6 minutes maximum.  

Dear AIED PhD Students:

Un groupe de travail au sein du Conseil d'Administration de l'ATIEF s'est penché sur la question d'un éventuel changement du nom de la conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain), ceci afin de permettre une évolution relative aux nouveaux enjeux sociétaux du Numérique en Education, en lien avec les autres communautés et entreprises du domaine, mieux connectée avec les instances nationales (E-Fran, DANE, HumaNum...) et internationales.