A signaler

Questionnaire sur Culture et Learning Analytics

Un groupe de l'Université ouverte des Pays-Bas mène un questionnaire sur les différences culturelles de Learning Analytics. Le questionnaire s'appelle CILA et ils vont analyser la réponse dans un WS au LAK20 à Francfort. L'objectif est de comprendre comment les étudiants perçoivent LA à travers les cultures et quelle est leur attitude envers LA à des fins éducatives.

Prix Louis d’Hainaut de la meilleure thèse en Technologique Éducative

L’Université de Mons (Belgique) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) s’associent pour décerner le Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse de doctorat en technologie éducative.

Le Prix a une vocation internationale et est ouvert à tout chercheur du Sud ayant obtenu une thèse de doctorat au sein d’une institution membre du réseau de l’AUF (du Nord comme du Sud).

Expérimentation de l’outil MOOCLS (Appel à participation)

Une expérimentation visant à évaluer l’utilisabilité et l’utilité de MOOCLS, un outil analytique qui permet à l’enseignant de comprendre la répartition des apprenants en terme de style d’apprentissage dans les environnements MOOC, se déroule dans le cadre de travaux de thèse effectués au sein du laboratoire IRF-SIC de l'Université Ibn Zohr au Maroc.

Guides de l'atelier N°5 d'EIAH 2019 et du processus d'évaluation de LabnBook

Lors de la conférence EIAH 2019, Nadine Mandran et Mathieu Vermeulen ont proposé des outils de conduite de la recherche et de description des processus d'évaluations.

Vous avez été plusieurs à demander de disposer de ces outils.

Une page est dédiée à ces outils proposés lors d'EIAH 2019 : http://thedre.imag.fr/?page_id=206.

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