Archive de toutes les offres d'emploi

Thèse sur la conception et l’opérationnalisation d’activités pédagogiques collaboratives en réalité virtuelle

Le laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans (LIUM-EA 4023) propose une thèse sur la conception et l’opérationnalisation d’activités pédagogiques collaboratives en réalité virtuelle.

Les candidatures doivent être envoyées à Lahcen Oubahssi lahcen.oubahssi@univ-lemans.fr  avant le 20 mai 2022. La candidature devra comporter :

Ingénieur de recherche (CDD 3 ans)

Dans le cadre de la mise en oeuvre de l’approche par compétences à l’Université Lyon 1, le LIRIS recrute un-e ingénieur-e de recherche pour un contrat de 2 ou 3 ans, dans le but d’ajouter au système de gestion des notes de l’établissement (TOMUSS) des fonctionnalités permettant de représenter des profils individuels de compétence des étudiant-e-s.

Stage : Modéliser l’alignement pédagogique d’exercices dans l’EIAH PLaTon pour favoriser la remédiation et améliorer la réussite des étudiants

La personne intéressée choisira parmi les problématiques qui l’intéressent et sera guidée tout au long de son stage par des personnes expérimentées. Les algorithmes d’analyse et procédures d’évaluation devront être conçus de manière à être réutilisables pour de futurs travaux.

Contexte :

Thèse financée au sein du laboratoire TECHNE (Poitiers)

Ci-dessous, une offre de thèse financée (allocation doctorale) en Sciences de l'Information et de la Communication avec une coloration informatique, au sein du laboratoire TECHNE (Poitiers).

 

Celle-ci s’inscrit dans le périmètre du projet ANR COMPER, et vise à travailler sur les processus d’auto-régulation des étudiants en apprentissage hybride synchrone. Pour plus d’information voir : Descriptif de la thèse

Thèse laboratoire CREN

En document annexe, une offre de thèse en Sciences de l’Information et de la Communication, au sein du laboratoire CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) sur le site de Laval (53).

Celle-ci s’inscrit dans le périmètre du projet ANR EVAGO, et vise à questionner l’usage de la réalité virtuelle dans un contexte pédagogique spécifique.

Pages