Archive de toutes les offres d'emploi

Stage M2 Informatique - L3i/EDUCACODE La Rochelle

Soumis par mlefevre le 1 février, 2023 - 11:17

Ci-joint une proposition de stage de M2 au laboratoire L3i à La Rochelle dans le domaine de la fouille de processus intitulé : << suivi de l'évolution de parcours d'apprentissage dans un outil de formation au code de la route >>.

Un financement de thèse sur ce sujet est possible.

Pour postuler, envoyer une lettre de motivation, un relevé de notes et un CV par courriel à Ronan Champagnat (ronan.champagnat@unvi-lr.fr) et Jennifer Jones (jennifer.jones@ie-mob.com).

Post-doctorat Laboratoire de Psychologie Epsylon, Université Paul Valéry Montpellier 3

Soumis par mlefevre le 27 décembre, 2022 - 15:59

Offre post-doctorat en psychologie (cognitive ou développement) 12 mois, à partir du 1er février 2022

Laboratoire de Psychologie Epsylon, Université Paul Valéry Montpellier 3

Dans le cadre du projet ANR “Working memory resource depletion effect in academic learning. An integrated approach” (https://anr.fr/Project-ANR-20-CE28-0014), l’offre concerne l’étude de la façon dont la mémoire de travail est sollicitée dans les phénomènes d’épuisement des ressources lors d’un apprentissage académique / scolaire

Contrat postdoctoral - Projet Lorrain d’Environnement numérIque pour des Apprentissages DurablES (PLEIADES)

Soumis par mlefevre le 26 décembre, 2022 - 22:06
Centre de recherche sur les médiations Communication, langue, art, culture
(UR 3476, Université de Lorraine, France)
 
Contrat postdoctoral : Chercheur·e sur le Projet Lorrain d’Environnement numérIque pour des Apprentissages DurablES (PLEIADES)

Date de prise de fonction : février-mars 2023

Stage de Master au Labsticc : Academic Analytics et Recommandation dans les Tableaux de Bord

Soumis par Fahima DJELIL le 9 décembre, 2022 - 12:50

L’objectif du projet est de doter les acteurs régionaux de l’éducation d’outils numériques d’aide à la décision leur permettant d’identifier les situations d’inégalités et de comprendre les leviers à mettre en œuvre pour faire des technologies numériques un réel atout éducatif. Les tableaux de bord sont désormais des outils incontournables de pilotage et de prospection (Kaplan & Norton, 2012 ; Fernandez, 2013), mais également d’évaluation de la performance (Voyer, 2011). Des travaux récents (Dabbebi, 2019; Dumaresq, 2017) ont démontré que ces outils sont transférables en éducation.

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