Titre : Capitaliser les alignements pédago-ludiques dans le contexte des jeux sérieux à des fins d’assistances à la conception

 

Financement : ANR (JCJC)

 

Sujet : Cette thèse de doctorat en informatique vise à permettre la reproductibilité, la réutilisabilité, le partage et l’adaptation des jeux sérieux, tout ou en partie, et créer un cadre préliminaire et propice à des assistances dédiées aux différentes parties prenantes de la phase de conception de jeux  sérieux. Pour cela, le candidat ou la candidate modélisera via des graphes conceptuels la manière dont les éléments pédagogiques sont alignés avec les éléments ludiques et comment ils s’agencent pour composer les jeux sérieux. Aussi, une attention particulière sera apportée sur la représentation  des relations pouvant exister entre ces alignements pédago-ludiques et la capacité à pouvoir les qualifier, notamment avec des métriques, nécessitant alors la formalisation d'un espace topologique. Le recours à des ontologies permettra également de qualifier les contextes et mettre ensuite en  œuvre des mécanismes de raisonnement — mécanismes qui seront explorés dans un second temps par une ou un futur post-doctorant. L'ensemble de ce processus d'élicitation et de modélisation sera effectué dans une démarche ascendante, partant d'une communauté de pratique en  pharmaceutique et sera incrémental. À terme, le candidat ou la candidate exploitera l'ensemble des contributions précédentes pour construire un processus et une plateforme d'entreposage innovante pour les jeux sérieux.

 

Lieu de réalisation : IMT Nord Europe - Laboratoire CERI SN - Équipe HIDE. 59500 Douai, France.

 

Encadrement : Alexis Lebis et Anthony Fleury

 

Contact : alexis.lebis@imt-nord-europe.fr