Il y a quelques mois, un questionnaire concernant la personnalisation dans le cadre des MOOCs vous a été diffusé. Plus de trente réponses ont pu être recueillies, l’analyse des réponses peut être trouvée à l’adresse suivante : https://drive.google.com/file/d/0B4...

Face à la grande diversité des apprenants qui peuvent participer à un MOOC, une certaine personnalisation des plateformes et de leur contenu pédagogique est nécessaire afin que chaque apprenant puisse en bénéficier le plus efficacement possible.

Nous aimerions vous solliciter dans le cadre du projet de recherche ANR GraphiT, en collaboration avec le Pôle des Ressources Numériques de l’Université du Maine.

Ce projet vise à faciliter pour les enseignants concepteurs de cours sur des plateformes de formation (Moodle ou autres) l’approche "conception et usages pédagogiques" plutôt que "mise en œuvre technique".

Une nouvelle maîtrise en technologie éducative est maintenant offerte par la TÉLUQ.

Entièrement à distance, cette maîtrise par cumul combine le diplôme d’études supérieures spécialisées en technologie éducative (30 crédits) et une formation courte de deuxième cycle (15 crédits).

La société savante des Learning Sciences interroge des chercheurs : https://www.surveymonkey.com/s/ISLS...

Les deux premières questions sont :

1) Vous considérez-vous comme un learning scientist ?
2) Est-ce que le travail que vous faites (pas limité à la recherche) est lié aux learning sciences ? Si oui, comment ? (1000 mots)