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Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation

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Edito

Prix Martial Vivet 2026

Le prix Martial Vivet qui récompense un.e. jeune chercheur.se de la communauté EIAH a été remis lors des RJC EIAH 2026.

Ce prix est décerné par un jury pluridisciplinaire selon les critères suivants : apport (en terme de connaissances) pour le domaine, démarche scientifique, pluridisciplinarité, qualité de l'exposé et de l'article.

Cette année c'est Ababacar Dioukhane qui a obtenu le prix pour son article "Vers une adaptation culturelle des tableaux de bord d'apprentissage: une approche par alignement de valeurs".

 

Appels à communications


17 juillet 2026
2026 IEEE Frontiers in Education Conference
à Paphos, Chypre

31 juillet 2026
CELDA 2026
à Lisbonne, Portugal

Tous les appels en cours ...

Offres d'emploi


  • Post-doc 12 mois "Inclusive Diversity in European Education System"
    Posté le 6 juillet 2026
  • Ingénieur·e de Recherche / Postdoctorant·e en IA éducative et analyse de données en environnement d'apprentissage ludique
    Posté le 17 juin 2026
  • Stage de M2 (5-6 mois) : recherche de similarité entre exercices dans les EIAHs
    Posté le 4 mai 2026
  • MCF CIREL- Univ Lille
    Posté le 13 mars 2026
  • Stage en Informatique : développement d'une plateforme pour l'apprentissage du Français Technique
    Posté le 4 mars 2026
  • Thèse : Enhancing AI-Generated Adaptive Feedback with Pedagogical Strategies Informed by Predictions in Computer Science Education
    Posté le 5 février 2026

Toutes les offres ...

A signaler


  • Rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation : Jeudi 25 juin 2026 16h-18h

    La prochaine rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation se tiendra en visioconférence le Jeudi 25 juin 2026 16h-18h.

  • Recherche volontaires pour études perceptuelles

    Dans le cadre du projet SImult'Art du PEPR ICCARE (France 2030, https://pepr-iccare.fr/simulart/), je cherche *encore* des volontaires pour répondre à de courts questionnaires.

  • Groupes thématiques numériques - Appel à manifestation d'intérêt 2026

    Nouvel appel à manifestation d'intérêt pour la création de groupes thématiques numériques (GTnum) sur la période 2026-2029.

    Les dossiers sont attendus pour le 14/09/26.

  • Webinaire AAP PPR Sciences pour l'Éducation

    L’Agence Nationale de la Recherche et les directeurs du programme Sciences pour l’Education organisent ce jeudi 23 avril à 13h30 un webinaire d'information sur l'appel à projets en cours dans le cadre du PPR "Sciences pour l'Éd

Toutes les notes ...

Prochains événements


https://www.elearning-conf.org/wp-content/uploads/2026/01/Mini_Logo_ELDL-26_webs…
ELDL 2026
25 juillet 2026 - 27 juillet 2026
à Valencia, Espagne

ECGBL 2026
30 septembre 2026 - 2 octobre 2026
à Darmstadt, Allemagne

2026 IEEE Frontiers in Education Conference
11 octobre 2026 - 14 octobre 2026
à Paphos, Chypre

Colloque "Traces et signatures"
22 octobre 2026 - 23 octobre 2026
à Bordeaux, France

CELDA 2026
24 octobre 2026 - 26 octobre 2026
à Lisbonne, Portugal

GALA 2026
17 novembre 2026 - 20 novembre 2026
à L'Aquilla, Italie

WAILS 2026
9 décembre 2026 - 11 décembre 2026
à Paris, France

AIED 2027
18 juillet 2027 - 23 juillet 2027
à Adélaïde, Australie

Tous les événements ...




Thèses et HDR soutenues


Dernière thèse soutenue

  • 26 juin 2026: soutenance de These en Infomatique
    Léo NEBEL
    Automation of Feedback on the Writing Process: Construction and evaluation of process-oriented feedback based on the granular characterization of revision episodes

Dernière HDR soutenue

  • 3 juillet 2026: soutenance de HDR en Infomatique
    Mar PEREZ-SANAGUSTiN
    Towards the Conceptualization and Design of Hybrid Intelligent Learning Systems



Vient de paraître


RJC EIAH 2026

11èmes Rencontres Jeunes Chercheuses et Chercheurs en EIAH 2026



https://www.istegroup.com/wp-content/uploads/2026/04/Recherche-orientee-par-la-c…
Recherche orientée par la conception (Design-Based Research) en éducation : modèles, méthodes et outils

Sanchez, E., Bonnat, C., Bonvin, G., Jaouadi, M., Morard, S., Parmentier, H., Plumettaz-Sieber, Prior, E., Paukovics, E., & Senecail, A. (2026). Recherche orientée par la conception en éducation : Modèles, méthodes, outils.



SITE 2026

37th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education



https://mit-press-new-us.imgix.net/covers/9780262553872.jpg?auto=format&w=298&dp…
Appropriating Technology: How We Make Digital Tools Our Own

Tchounikine, P. (2025). Appropriating Technology: How We Make Digital Tools Our Own. MIT Press. 246 pages.



Dernières publications HAL


  • Apprenants à distance\, des publics oubliés ? Vers une ingenierie inclusive entre hybridation et médiations numériques,Distance learners\, forgotten audiences? Towards an inclusive engineering between hybridization and digital mediations
    Françoise Paquienséguy,Mathilde Miguet
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Counterfactual learning of new adaptive instructional policies using logged data
    Samuel Girard,Sein Minn,Amel Bouzeghoub,Jill-Jênn Vie
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Differences in VLE adoption: longitudinal and large-scale analysis of contextual effects on French teachers' TEL practices
    Christine Michel,Laëtitia Pierrot,Frédéric Oru,Olivier Vigneau
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Exploring the Impact of LLM-Based Scaffolding on Academic Performance and the Mediating Roles of AI Literacy and Prior Knowledge
    André Nascimento,Mar Pérez-Sanagustín,Jean-François Parmentier,Isabel Hilliger,Gabriel Ferrettini,Rafael Ferreira Mello
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Towards a Smarter Homophone Correction Tool: A Case Study in Khmer Writing
    Seanghort Born,Madeth May,Claudine Piau-Toffolon,Sébastien Iksal
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Transformations in Students' Learning Practices in the Context of AI
    Fatiha Tali-Otmani
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Non)
  • Artificial Intelligence Competence among Higher Education Faculty: A Critical Review through the Lens of the DigCompEdu Framework
    Leo Santiago Iii Arrabaca
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Critères de caractérisation pour décrire de manière cohérente et comparable divers projets de recherche articulant un EIAH et la notion de compétence.
    Mathieu Vermeulen,Nathalie Guin,Christine Michel,Sébastien Jolivet,Nour El Mawas,Céline Joiron,Marie Lefevre,Walter Nuninger
    Autre communication (c. de lecture : Non)
  • Delegating Educational Tasks to LLMs: A Content Analysis of Evaluation Approaches
    Badmavasan Kirouchenassamy,Chloé Conrad,Maeva Somny,Léo Nebel
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Embedding Pedagogical Principles into LLMs: A Field Study of AI-Generated Feedback in a Programming Serious Game
    Matthieu Branthôme,Badmavasan Kirouchenassamy,Sébastien Lallé,Sébastien Jolivet,Mathieu Muratet,Amel Yessad
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)

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